在“新雙高”戰(zhàn)略的引領(lǐng)下，10月24日，我校榮幸邀請(qǐng)到汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記兼院長(zhǎng)吳萍教授蒞臨華立園東區(qū)二號(hào)報(bào)告廳，為我校教職工帶來(lái)了題為《高職院校高質(zhì)量發(fā)展之粗淺思考》的精彩講座，掀起了一場(chǎng)思想碰撞、智慧交融的學(xué)術(shù)盛宴。學(xué)校黨委書記陳良聲，常務(wù)副校長(zhǎng)馬俊，副校長(zhǎng)陳顯強(qiáng)、王洪艷，各部門負(fù)責(zé)人以及部分教師共同聆聽了此次講座。

吳萍教授作主旨講座

吳萍教授開篇即點(diǎn)明高職院校在我國(guó)高等教育中的重要地位。她通過全國(guó)高等學(xué)校共計(jì)3117所、高職(?？?/span>)學(xué)校1560所等一系列數(shù)據(jù)指出高職院校占據(jù)了高等教育的半壁江山，高職院校在招生和人才培養(yǎng)上發(fā)揮著舉足輕重的作用。這些數(shù)據(jù)也充分說明了高職教育在我國(guó)高等教育體系中的分量和作用，為高職院校的進(jìn)一步發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，這也對(duì)其高質(zhì)量發(fā)展提出了更高要求，使我們清晰認(rèn)識(shí)到全國(guó)和省內(nèi)高職院校的發(fā)展現(xiàn)狀及定位。

隨后，吳萍教授深入剖析了當(dāng)前高職院校面臨的主要問題。她提到，生源短缺、升本壓力、資金投入不足等外部問題，以及體制機(jī)制亟待創(chuàng)新、師資脫離生產(chǎn)實(shí)際、科研工作缺少創(chuàng)新等內(nèi)部問題，都是制約高職院校高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵因素。這些問題不僅影響了高職院校的招生和就業(yè)，更對(duì)其長(zhǎng)期發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量構(gòu)成了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。面對(duì)這些問題，她認(rèn)為要及時(shí)做好頂層設(shè)計(jì)，調(diào)整好學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、調(diào)整學(xué)校布局，合理配置教育資源，是學(xué)校應(yīng)對(duì)問題和發(fā)展的關(guān)鍵。吳教授強(qiáng)調(diào)，謀發(fā)展和謀活命要相互依存、發(fā)展了才能活命，活下去才能有更好發(fā)展。

在談及如何如何做好學(xué)校的全面建設(shè)，提升高職院校的辦學(xué)能力時(shí)，吳萍教授特別強(qiáng)調(diào)了內(nèi)涵建設(shè)的重要性。她認(rèn)為，辦學(xué)能力包含教學(xué)內(nèi)涵能力建設(shè)、學(xué)生全面發(fā)展能力、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力等多個(gè)方面。其中，教學(xué)內(nèi)涵能力建設(shè)是核心中的核心。

最后，吳萍教授結(jié)合汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享了學(xué)校在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的具體做法和取得的成效，非常值得我們借鑒學(xué)習(xí)。

未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揮華立職院的辦學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)，圍繞“辦學(xué)能力高水平、產(chǎn)教融合高質(zhì)量”的目標(biāo)，緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，服務(wù)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)，助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，積極為廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才和智力支持。同時(shí)，學(xué)校將加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)與職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，為建設(shè)技能型社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

作者：吳韻怡

編輯：李  鵬

審核：馬  俊